Gratuïta, oberta i pensada per a 3r i 4t d'ESO. No ensenyem a fer servir eines d'IA: ensenyem a pensar abans de creure-la.
Sobre intel·ligència artificial hi ha moltíssim material. Gairebé tot en anglès, i gairebé tot pensat per aprendre a treure'n profit. Falta la tercera opció: aprendre a qüestionar-la.
L'alumnat ja fa servir la IA cada dia, i poques vegades la veu equivocar-se. És fàcil acabar pensant que sempre encerta. Els nostres experiments estan fets perquè falli davant seu, a propòsit i de manera reproduïble. Del que passa després en surten les preguntes bones.
Aprendre a desconfiar amb criteri també és aprendre. I s'ha de poder fer en la llengua pròpia. No perquè la tecnologia sigui dolenta, sinó perquè ningú hauria de fer servir una eina sense entendre'n els límits.
Preguntar d'on ve la informació. Detectar errors i biaixos. Saber què no sap un sistema. A la plataforma l'alumnat descobreix, jugant, com funciona una IA i aprèn a fer-li les preguntes que no es fan: d'on surt la resposta, amb quines dades l'han entrenat, qui en respon.
Entén què fa la màquina provant-la tu mateix.
No acceptis cap resposta sense verificar-la: errors, biaixos i límits.
Pot ser que la màquina pensi; però decidir ho fem nosaltres. I respondre'n, també.
Tot el que publiquem és obert, amb llicència CC BY-NC-SA 4.0, i 100 % en català. Sense comptes, sense registre, sense pagar res.
Projecte d'un equip jove amb el suport d'un Ajut FCRI 2026, categoria Talent Jove. Qui som →
Pot ser que la màquina pensi; però decidir ho fem nosaltres.
